首先自己要放下架子，虚心，耐心地向老教师请教，做老教师的学生，然后在老教师的指导下做好教案，备好课，多听听老教师的讲课，自己在教学实践中多听听学生的意见，以便及時改正自己的教学方法，不要急于求成，万事都有个过程，慢慢地去摸索，实践，总有成功的一天。
1、作为新教师，学校布置你和老教师一同完成教研活动，老教师不配合，你怎么看？
你作为一名刚出校门的新老师，按文凭你也具备了教师资格，正式进入了从业职场，万事开头难，尽管你有满腹学问，但在教学工作中你的实践经验还是一纸空白，如何使自已进入工作状态，这全靠你自已去做，去想。别的老师主动帮你更好，不主动帮你你就自已去摸索，你的工作对象是学生，得自要严己主动去承担。首先自己要放下架子，虚心，耐心地向老教师请教，做老教师的学生，然后在老教师的指导下做好教案，备好课，多听听老教师的讲课，自己在教学实践中多听听学生的意见，以便及時改正自己的教学方法，不要急于求成，万事都有个过程，慢慢地去摸索，实践，总有成功的一天，
2、老教师不让新老师听课怎么办？
老教师不只是不让新老师听课，他们不愿意任何人来听自己的课。原因是癞蛤蟆跳到脚面上，不咬人膈应人，任何一位教师都不愿意别人来听课，无论老少，老师的自信全在面对学生，学生之间混杂一两个其他班的学生，老师会觉得自豪，如果教室后面坐上一位大人，当孩子们起立的时候，他鹤立鸡群地顺在后面墙上，讲台上的老师头皮就开始发麻。
一方面，就想他为什么来听课？另一方面，就想教学文件是否带全？教学套路一定得走完，这节课必须是完整的教学流程，不能有自己的独特发挥、率性而为。有人说“教学是一门艺术”，几乎所有成熟的老师都会有自己的教授艺术，情之所至，随意发挥，嬉笑怒骂皆可挥洒，师生活动，其乐融融，如果来上一位“生人”，学生紧张，老师拘谨，这节课肯定是上不好了。
