公平的教育对全面提升人的基本素养和人的核心素养至关重要。三、素质教育的本质是面向未来的教育，一、素质教育的本质是面向全人的教育，二、素质教育的本质是面向公平的教育，四、素质教育的本质是面向教师的教育，人的素质是以人的先天禀性为基础，在后天环境和教育影响下，形成并发展起来的。
1、1990年国家全面推行素质教育，你觉得到底什么才是真正的素质教育？
以前国家积弱，我们的目标是人人都有口吃的，无所谓窝窝头杂面馍馍；后来，我们慢慢好起来了，白面膜，面条，油饼，米饭样样不缺；现在，我们不仅要吃饱，还要讲究营养均衡，光早餐都有数十种选择，人们开始不再追求精细，偶尔也吃粗粮。教育也是同样的道理，建国初期，政府有扫盲计划，要人人都要识字，为快速发展经济，快速崛起，培养实用型人才；后来，大家对文盲的判定越来越高，高中、大专、本科、硕士研究生、博士…学问的追求永无止境；现在，我们不仅要有技术型人才，还要创造型人才，当应试教育满足不了以后发展的时候，我们开始提倡素质教育，
2、何为素质？素质的重要性是什么？如何提高自身素质？
谢谢亲邀素质是指一个人的才智能力和内在涵养，即才干和道德品质等。人的素质是以人的先天禀性为基础，在后天环境和教育影响下，形成并发展起来的，素质是判断一个人能否胜任某项工作学习等方面的起点，也是判断一个人能否完成某项任务的关键所在！所以素质高低将会直接影响到一个人的成长乃至前途和命运的！素质教育，是为了促进人的素质发展，提高素质发展质量和水平的教育活动。
3、素质教育是什么？如何开展素质教育？
谢谢邀请，不胜荣幸，素质教育（QualityEducation）是指一种以提高受教育者各方面综合素质为目标的教育模式。它注重人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务来抓。一、素质教育的本质是面向全人的教育，
瑞士心理学家，“情结”创始人荣格说过一句话：“你先做一个好人，不如做一个完整的人。”面向全人的教育，就是需要教育回归到教育的本源，在素质教育实施的过程当中，让受教育者学会尊重，学会宽容，学会友善，学会和睦，因为宽容能让受教育者的人生更加从容，让受教育者的行为更加洒脱。二、素质教育的本质是面向公平的教育，
教育要发展，教育需要公平，教育需要均衡，教育需要优质。公平的教育对全面提升人的基本素养和人的核心素养至关重要，素质教育，不是作为胜利者居高临下的施舍，而是作为同行者尽释前嫌的理解。落实素质教育，体现教育公平就是要求全社会关注每一个人，教育工作者要关注每一个人，因为每一个人都是重要的，因为每一个人都是有用的，因为每一个人都是一个独立的鲜活的生命个体，
三、素质教育的本质是面向未来的教育。一代伟人邓小平对教育提出了面向世界，面向现代化，面向未来的三个“面向”，体现了党的领导人对教育的高瞻远瞩，Educationisnotaboutwaitingforthestormtopass.Itisaboutlearningtodanceintherain.（教育不是等待着暴风雨过境，而是要学会在风雨中尽情舞蹈）。
面向未来的素质教育就是需要教育者与受教育者之间，你陪我成长，我为你改变，面向未来的素质教育就是教育者要培养受教育者学会生存、学会求知、学会学习、学会生活、学会分享、学会探究、学会合作、学会创新。四、素质教育的本质是面向教师的教育，百年大计教育为本，教育大计，教师为本，我之所以要说素质教育是面向教师的教育，这是因为，教师是素质教育的执行者、落实者和践行者。
这就需要，教师在不断加强自身专业化发展的道路上，要不断学习，不断思考，不断更新自己的教育教学理念，切忌“伪创新”，切忌“瞎折腾”。更是要求教师在实施素质教育的过程中要以学生为中心，要以学生为主体，做以人为本的真教育，素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动性为主导，以人的先天性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全人格为根本特征的教育。
