无论大小，学校四周各种培训机构那叫一个多啊。在教育培训机构工作的人，一般都是经过有关部门批准入市区的“校外培训”机构，培训机构既有它的独立性也有对学校内学习内容的补充性，教育培训机构和家长、学生的困惑，培训机构和学校都是教育教学单位，不能以谁好谁不好简单评论之。
1、教育培训机构怎么样？能相信吗？
教育是影响人的身心发展的社会实践活动，是对一个人认知、知识体系和价值观形成最重要的方式和手段。培训是单纯的知识、技能的传授，将教育和培训叠加，构成了社会属性和消费属性的融合，所以，教育培训机构具有比学校更复杂的价值体现。到底教育培训机构怎么样？可不是一两句话就能讲明白的，教育培训机构具有复杂的属性：一方面，教育培训机构承载着社会、家长、学生对教育的期望，另一方面，又必须通过经营，完成赢利的目的。
将教育变成商品，必然要产生一定的商品属性，要增加其附着价值，让教育产品吸引更多的消费者，因此，教育培训机构不是以教书育人为根本目的，而是以生产出更多好的产品，吸引更多的人购买，拥有更大的市场为目的，而教书育人，则是顺手而为。这是我的一个观点，教育培训机构应该求得一种平衡：尽管刚才我说教育培训机构具有产品为中心的经营属性，但它还有教育二字，这就对从业者有了一个良心的考量。
如果在教育和经营中求得一个平衡，应该是好的教培机构追求的目标，也是吸引家长学生和拓展更大市场的前提，这个“好”，最重要的是知识产品的优质和有效，教育培训机构和家长、学生的困惑：教育培训机构的消费者到底是谁？我想许多家长和学生都有些糊涂，这也导致在参加了很多不同的教育培训课程后，纷纷又抱怨效果不佳，白费时间金钱。
产生这个问题的主要原因是：报名时没有搞清楚消费者是谁，以及他们的真正需求，以中小学课后辅导为例，消费者是谁？是学生，还是家长呢？如果是学生，家长为什么要帮助学生选择并买单？如果是家长，为什么去上课的又是学生？而教育培训机构就更纠结，怎么进行产品定位、宣传？针对家长，孩子来了未必会有效果，针对孩子，家长未必肯掏荷包买单，最后就变成了以“分数”为唯一宣传亮点的结果，这样就更为社会诟病。
家长和学生怎么选择？但一些家长还是认为，没有课后学习培训作补充，自己的孩子确实难以跟上学校的学习进度，有的家长也希望孩子通过更多的学习补课，来提升自己的竞争力，但如何选择教育培训机构呢？1.选大品牌：大品牌培训机构相对规范，教学系统，师资管理和配备都比较强，所以在选择中，仍然是家长和学生的首选，2.选适合的：但大部分机构并没有新东方、学而思、学大那样出色的课堂体验、完善的课程标准，以及个性化的服务，它们拥有的是特色。
这就需要家长多方考察、比较，结合孩子的学习需求进行选择，当然，这个适合包括课程匹配、时间、地点合适、财力允许等等。3.让学生参与选择：很多机构都有试听课，一定要让孩子进入课堂试听，一方面了解学校环境，包括硬件，也包括软件，甚至包括就读学生和课堂氛围都是需要感受的，另一方面要签好合同，对孩子满意的老师和课程一定要有保障，不能让机构随意调换，
2、培训机构好还是学校好？
培训机构和学校都是教育教学单位，不能以谁好谁不好简单评论之。培训机构既有它的独立性也有对学校内学习内容的补充性，有些考试主要是由培训机构承担的，如雅思、研究生入学考试等。而有些中学生学习的内容也由培训机构来作为补充，这也是根据不同学生的不同需要而产生的，它主要研究承担教学任务，学校作为学生受教育的场所，它具备系统的组织机构，既抓学生的教育管理工作，也抓教师的教学管理工作，是一项系统工程。
3、学生去学校报名时，看到学校门口两边密密麻麻的都是培训学校，大家对培训学校怎么看？
正所谓哪里有需求，哪里就会成为市场，都是供求关系惹的祸小时候种地就悟出了一个道理，今年麦子贵，明年种麦子的农户肯定多，价格多半会下跌。这有点类似市场规律，可是，这种规律却不能运用到教育培训上，拿小学来举例子吧，无论大小，学校四周各种培训机构那叫一个多啊。拿我校为例，就我知道的，小饭桌三个，作业辅导班大大小小至少得有六个，书店两个，英语培训班三个，书法培训班一个，葫芦丝培训班一个，跆拳道刚开了分社我的天啊，你就说吧，这市场得有多大！家长从众心理人家孩子都在补，我们不补，那怎么能行吗？正所谓再穷不能穷教育，补，都补，一个也不落下。
