做练习题可以巩固我们对知识点的印象，加快做题速度。课后习题也不是做的越多就越好，关键是要用心，高中物理好的学生，在选择大学专业的时候，选择面还是很宽的，对于我们普通人来要想把物理学好，取得高分，就一定要认真的做课后练习题，记录不会做或做错的题；2、当收集了足够做的题型时，要及时对纠错题进行整理分类，标清所在的章节；3、然后分析自己究竟是那些知识没有学好，然后进行复习。
1、高中物理好的学生，在大学学什么专业比较好？
感谢邀请！高中物理要学好还是有一定难度的，力学、声学、电学、热学、光学，知识点多且抽象，需要抽象思维，逻辑推理，数学运算，灵活运用。物理好的学生，数学一般也不会差，所以首先要恭喜你！高中物理好的学生，在选择大学专业的时候，选择面还是很宽的，尤其是“高考改革”后，各高校具体提出的选考科目要求中，物理占很大比重。
例如2017年浙江高考，计划在浙江招生的近1400所高校里，除掉去没提要求的500多所高校(主要是一些省外高校，如一些独立学院、民办院校、高职院校等)，其他各高校提出选考科目要求的专业(类)中，要求选学物理这科的涉及设限专业(类)的81%，其中北大32个专业(类)里，20个专业有选考科目要求，其中近半要求选考物理；清华8个专业(类)，物理基础类专业要求选考物理；复旦共21个专业(类)，其中11个专业要求选考物理；浙大24个专业(类)里，选考物理的专业(类)高达七成，包括工科试验班、药学类、应用生物科学、海洋科学等。
物理学得好，大学选专业时可以从“理工”类着眼，选择土木工程、计算机科学、电气工程及其自动化、通信工程等工科专业;也可以选择应用物理专业或者光信息科学与技术专业；还可以选择应用数学等理科专业，在“物理”领域，我国有两位举世公认的科学伟人，一位是应用物理领域的伟人“钱学森”；一位是理论物理领域的伟人杨振宁。
2、高中物理做课后题有用吗？
当我们用眼睛看东西，用嘴巴吃食物的时候，我们绝对不会问眼睛和嘴巴有没有用？所以这个问题的提出，只是你不知道课后习题的作用罢了，作为一名高中物理老师，我想说的是：课后习题是必须做的，它肯定有用的。如果高中三年是一场马拉松，那么物理学科就如一条弯弯曲曲、坎坎坷坷，让人容易迷路，又不易攀爬的斜坡跑道，在一眼望不到终点的跑道中，可是总有学生觉得只听老师讲讲课就可以达到终点。
你们觉得可能吗？据我多年教学的观察，我发现在课堂上能听懂课，而课后不会做题的学生实在是太多了，因为大多数学生只喜欢竖起耳朵听课，什么事情也不干，甚至不想动一下脑子想一想，动一下手写一写。他们觉得知识就像食物一样，吃到肚子里面就行了，但是如果知识不经过思考以及练习，是无法真正被消化掉的。就像食物消化不好的时候，我们要多运动，而做课后习题也可起到助消化知识的作用，
实际上过物理的同学都知道，一节课就算听懂，但是课后题不一定会做，是正常现象。因为只听老师讲课就能完全学会的学生，那绝对是天才，然而，现实生活中又有多少人是天才呢？我们都不过是普通人而已。因此，对于我们普通人来说，要想把物理学好，取得高分，就一定要认真的做课后练习题，因为做课后习题有以下的作用：1、做练习题可以巩固我们对知识点的印象，加快做题速度。
我们都知道军人会一直重复练习几个简单动作，直至形成肌肉记忆，而当一个人有了肌肉记忆，那么他在艰难的情况下，也能很快的做出标准的动作。因此，当一个学生练习某个题型很熟练，那么其在紧张的高考考场也一定能很快的认出这个题型，然后迅速解决问题，2、对知识体系进行查缺补漏的最好方法就是做课后习题。一节45分钟的课堂，老师往往要讲很多内容，但谁能保证自己可以一字不漏的记下来呢？因此学生可通过做课后习题，了解到自己有哪些知识没学会，没学深，没学精，然后采取必要的措施，
同时，做课后习题后一定要及时纠错。而纠错又分为三个阶段：1、记录不会做或做错的题；2、当收集了足够做的题型时，要及时对纠错题进行整理分类，标清所在的章节；3、然后分析自己究竟是那些知识没有学好，然后进行复习，一个真正会纠错的学生，其学习效率是高效的，当然，前提还是离不开做大量的课后习题，其实，课后习题也不是做的越多就越好，关键是要用心。
