教师首先应该按照本地市关于中小学职称评审文件精神，按照评审资格认定具体要求，来确定个人是否满足评审条件。教育教学研究与指导培养教师，高级职称应同时具备以下条件，职称晋升难度较大的是副高职教师，难度最大的是正高职教师，全国各地也许情况不同，我们当地教龄满三十年的农村中小学教师与教龄短的教师相比，晋升高级教师的基本条件完全相同，都是采用积分的办法，积分高的胜出。
1、小学教师，想评职称需要什么条件？
做了老师之后，评职称时在教龄满足之后，就可以进行申请评职称，那么步骤到底如何呢？看一下需要的步骤是什么吧？一、提交申请：符合条件者向学校职称评定小组上交书面申请。二、述职：参评者向全校教职工报告工作，三、民主测评：全校教职工根据参评者的工作表现，工作业绩，对评者进行无计名投票排序凡得到一个第一名者记10分，凡得到一第二者记9分(依次减少一分),教职工民主投票分占总分的40％。
四、评职小组测评：评职称小组参评者进行无计名投票排序，记分法同三，评职小组投票分占总分的60％，五、教龄和获奖加分。1、教龄一年加1分，满分不超过20分，2、在县、市、省、国家等各级报刊、杂志上发表教育教学、研教改论文一次加1分、2分、3分、4分；参加各级教育教学论竞赛、教学设计竞赛每次分别加2分、3分、4分、5分此项满分为1O分。
3、在校、区、市、省、国家各级上课、说课竞赛中获得等级每次分别加2分、4分、6分、8分、1O分，获优秀奖加分折半，项满分为16分，4、在校、区、市、省、国家各级教学基本功、教学技能竞赛获得等级奖每次分别加1分、2分、3分、4分、5分，送作品参赛分折半。5、辅导学生参加区、市、省、国家现场竞赛获得等级奖的，依次加O.5分、1分、1.5分、2分，送学生作品参赛加分折半，此满分为4分，
6、参加科研课题研究，课题顺利结题，主研人员加2分，非主研人员加1分；课题获奖主研人员加4分，非主研人员加2分，此项满分为4分。7、获校、区、市、省、国家级优秀教师，优秀班主任，先进人等依次加1分、2分、3分、4分、5分，此项满分为5分，8、所带班级获优秀班级体、纪律先进班级、卫生先进班级等称号，班主任每次加2分，副班主任加1分。
此项满分为6分，六、候选人的产生：将第三、四、五各项得分相加即为参评者的考评分，然后从高分到低分依次录取，所录人数和当年分配的中职名额相等。七、公示：将入围的候选人进行公示，公示期为7天无异义后进入下一程序，八、填表上报这只是对大概的步骤进行一个解析，因此对于不同的地方，不同的单位，规定的步骤和需要的资料可能不同，具体的需要和单位的相关人员进行沟通，确定大概的步骤和需求的资料。
2、评定高级教师职称应该以教师的什么条件为主？
教龄！个人觉得满15年即可认定高级职称，一则，当今时代一心扑在教育上的很难得，坚持十五年及以上实属不易！二则，以15年来看，大多数教师已在中年。上有老下有小，压力山大，生活不易！三则，国家“尊师重教”的方针，不应该只停留在文件中、口号里，而应该落到实处！要让广大默默付出的人民教师感到温暖、尝到幸福！故此，愚以为高级职称不应该高不可攀，更不应成为多数人不可逾越的“鸿沟”！它应该成为一种带有“温度”的奖励，成为所有教师敢于示人的“身份”！，
3、教师如何符合晋升条件？
*教师如何符合晋升条件？根据国家教育部的有关中小学职称评审的有关文件精神，各省市都制定了本地中小学教师职称评审标准与办法。所以，教师首先应该按照本地市关于中小学职称评审文件精神，按照评审资格认定具体要求，来确定个人是否满足评审条件，以黑龙江省为例，黑龙江省有统一的中小学教师职称评审文件，我所在的绥化市，为职称改革试点单位，最终评审由绥化市自主组织。
