小孩子学英语，关键要培养英语兴趣，要投其所好地让他们主动地走进英语世界中，要听足够多的英语，看大量的他们喜欢的视屏。我俩孩子，在学英语的路上真是两个极端，每主要是为了培养孩子的兴趣，信心，初步积累英语语感，英语思维，这个问题我亲身经历过，我在一家规模上万人学生的英语培训机构工作了十年。
1、二年级怎么开始学英语？
想起孩子的英语启蒙，到现在还觉得头疼。抓得紧点，他们很快就失去兴趣，放得松了，那进度几乎是蜗牛拖着他走路，大人干着急也帮不上忙，我俩孩子，在学英语的路上真是两个极端！大孩子三年级起步接触英语，孩子对英语爱理不理的，我督促一下他就急，结果一蹋糊涂。我知道，这是启蒙没作好，孩子一时接受不了英语，之后的英语之路多艰辛就可想而知了，我教时他有抵触情绪，报辅导班经济有点吃不消。
总之，都怪自己没下到功夫，由于有前车之鉴，小娃子上一年级时我就给看英语动画。先从字母开始，慢慢地进入到自然拼读，因为启蒙动画语速较慢，画面精美，语言简单而有趣，孩子常常看得入谜。就这样，大半年后孩子便吐简单的英语了，之后，他自己找喜欢的英版动画，孩子乐在其中。等上三年级接触正式英语时，他就兴奋地手舞足蹈，说是英语比汉语简单多了，
为了卖弄他的英语水平，他竟然把语文课文用英语读了出来给我听。虽然有语法上的错误，但大体上还是能说得过去，我当然很高兴了，所以，小孩子学英语，关键要培养英语兴趣，要投其所好地让他们主动地走进英语世界中，要听足够多的英语，看大量的他们喜欢的视屏。让自己的语言储备库中有足够自流的英语词汇，做到这一点就已经足够了，
2、小学二年级孩子开始学英语是学剑桥好还是新概念好？有什么好建议？
这个问题我亲身经历过，我在一家规模上万人学生的英语培训机构工作了十年。幼儿英语，少儿英语，初中英语各种教材版本我们学校都很多，也都教过，那回答楼主提问的话，我就谈一下少儿英语教材。一：少儿英语教材从二年级开始我们选用的剑桥少儿英语（一年级选用的剑桥幼儿），教材体系是这样设置的：剑桥少儿英语分为四个级别：预备级，一级，二级，三级，
一个级别两本书，分上下册。预备级学校内容为：26个字母，单词，儿歌，内容难度相当于人教版英语三年级的难度，每主要是为了培养孩子的兴趣，信心，初步积累英语语感，英语思维。一级内容：出现语法知识，简单的时态，单词量和难度增加，学完后能初步完成对应的语法练习。内容难度相当于四五年级，二级内容：语法难度进一步增加，基本上是小学高年级学生学的，出现了进行时，完成时。
能学到二级的学生，英语综合能力很不错了，一般三级没有人学，那个时候一般三级的学生小升初了，选择了小升初类的系列教材进行衔接去了。二：新概念英语，分为四册。以课文语法词汇为内容，相对于剑桥来说，没有那么丰富的图片，内容，活动设计，新概念是纯语法学习，以背诵课文为基础，要求每一篇课文都要默写。第一册学完后，相当于初一的水平，
3、小孩开学二年级了，没学过英语，开学是先学音标好，还是直接上启蒙英语好？
小学阶段开始学习英语，一般是两个起始点，一年级和三年级。二年级开始也没关系，但是要注意方法，入门很关键，定位很重要。小学英语是培养英语学习兴趣的关键节点，教学的重点是兴趣培养，而不是知识掌握！让孩子爱上英语是最重要的，因此，这一阶段的教学目标应定位日常口语的听说，语言简单，重现率高，趣味性强，紧贴生活，注重发音，语音正确，能说会读，会听能辨，
4、孩子2年级了，英语跟不上，想买个早教机课余可以辅助孩子学习，什么样子的好？
孩子2年级英语跟不上，买早教机是不能做到课余时间辅助到孩子学习的。因为早教机是针对0-3岁阶段的孩子，结合孩子语言敏感期和感官发育关键期的发育需求，以磨耳朵的方式让孩子提早接触英语，有语感对于切换语言环境做基础准备，早教机里的英语内容设置不太满足2年级孩子学习需求，也不符合2年级孩子自身发育能力的需求。
