真正进辅导班的学生没有几个优秀学生，或者优秀学生从来不进辅导班。辅导班老师的水平真的不像你想象得那么高，其中第一类人员是主要的骨干，大多与培训机构举办者(有的也兼老师)有这样那样的关系，如朋友、同学、战友、亲邻以及他们的亲属等，小型培训机构的教师，一是社会上有一定文化一定专业技术的从事培训工作的人员。
1、现在孩子老师在学校上完课，还让孩子报自己介绍的辅导班，大家怎么看？
这个问题没瞎问、提到了点子上，实际情况是存在的。我在此分三种情况加以说明，一是该任课教师确实存在上课该讲不讲课后收费后再讲，这是明显的不务正业、循私舞弊、以公肥私、有偿补课的违规行为。除应该公开大加谴责外，还应向上反映实情对该性质的教师作出公正的严肃处理，二是经常性的普遍不上新课而只上复习课、耍耍课，并在课堂上公开发动全班学生课后到自己办的辅导培训班里收费补正课。
像此类教师我敢当面吼道：“你真够胆大包天!”“吊起脑壳耍!”“自砸金饭碗!”确是个该下课的角儿!三是以上两点都不是，而是确实应学生和家长的请求，自愿缴补课费想弥补课堂上的不足的话，又是少数现象的话，我认为无可厚非，该休息而得不到休息再费劳神，又是有请有教，收点费用理所应当，不应视为违规补课，不应受到任何谴责和处理。
2、辅导班老师真的是水平更高吗？你怎么看？
辅导班老师的水平真的不像你想象得那么高！我有两个同事在辅导机构上课，据说还很受学生欢迎，星期六、星期天的课排得满满的，但是这两位老师在学校表现如何呢？一位是教数学的，一位是教化学的，这两位老师一直在高一，每次考试平均分都会比平行班相差十几分，甚至二十几分，一个班级里如果分配到这两位老师，班主任一般都会坚辞不干的，因为他们的考分常常拉后退。
但是就这两位老师却通过朋友介绍进了一家辅导机构，我曾经与几位老师讨论过他们在辅导机构的教学能力和教学水平，其中有一位在辅导机构干过的老师道出了其中秘密。真正进辅导班的学生没有几个优秀学生，或者说，优秀学生从来不进辅导班，进机构找辅导老师的都是家里有有钱、成绩不好的学生。教这些学生知识讲得越简单越好，给他们自由的时间越久越好，管束他们越少越好！也就是越是马虎越能够得到这些学生的喜欢，
“但是丑媳妇总要见公婆，如果考试考不好，那怎么向学生家长交待？”我不禁疑惑地询问。我的话受到了那位曾经在辅导机构干过的老师嘲笑，他说：“这类学生好糊弄，家长更好糊弄！家长会想，我花钱给孩子去辅导班上课，成绩都没有提高，看来这孩子不是学习的料！家长一般都会孩子上高中时出高价，上大学时，再找高价学校，反正分不够钱来凑，他们有的是钱！”所以说，在辅导机构里，只要能够耐得住性子，是非常好混的。
3、教育培训机构的老师都是哪里来的？
多渠道来的，也分类型的。如果说具体点，小型培训机构的教师，一是社会上有一定文化一定专业技术的从事培训工作的人员。二是高校刚毕业学生，三是在高校读书的学生。四是曾经从事过教育教学工作辞退\\退休的人员、尤其是比较知名的校长、老师，其中第一类人员是主要的骨干，大多与培训机构举办者(有的也兼老师)有这样那样的关系，如朋友、同学、战友、亲邻以及他们的亲属等。
相对说来，这类培训机构教师素质不是太高，不少的是临时，比较大些的培训机构，资产丶资金较多，条件较好，生源充足，根据培训科目、项目和需要，除自找外，也对外公开招聘的，特别能高价招收名师，也可能招到个别从公办学校挖来的教师，借以提高名气，提升质量，从而有利发展。至于在校老师兼职，现在义务教育阶段不允许，高中老师自办辅导班多，兼职恐也不行。
