无论大小，学校四周各种培训机构那叫一个多啊。首先，通过计算机培训学校来学习IT相关知识是一个较为常见的渠道，有不少IT从业者通过参加培训从而进入了IT行业，将教育和培训叠加，构成了社会属性和消费属性的融合，所以，教育培训机构具有比学校更复杂的价值体现。
1、学生去学校报名时，看到学校门口两边密密麻麻的都是培训学校，大家对培训学校怎么看？
正所谓哪里有需求，哪里就会成为市场。都是供求关系惹的祸小时候种地就悟出了一个道理，今年麦子贵，明年种麦子的农户肯定多，价格多半会下跌，这有点类似市场规律。可是，这种规律却不能运用到教育培训上，拿小学来举例子吧。无论大小，学校四周各种培训机构那叫一个多啊，拿我校为例，就我知道的，小饭桌三个，作业辅导班大大小小至少得有六个，书店两个，英语培训班三个，书法培训班一个，葫芦丝培训班一个，跆拳道刚开了分社我的天啊，你就说吧，这市场得有多大！家长从众心理人家孩子都在补，我们不补，那怎么能行吗？正所谓再穷不能穷教育，补，都补，一个也不落下。
于是呢，家长们就中了各种培训机构的圈套，没错，很多时候，培训机构就是吃准了家长这个心理，再加适当的饥饿营销，上当者很多很多。到于说效果吗？呵呵！只能用两个呵呵形容，因为我见过太多的学生，从二三年级就开始补课，到了六年级还在补，换种角度想想，家长就没想过，年年补，是越补越好，还是越补越政策虽好，监管却不严如今出台了政策，可是，真正到了地方，这落实却成了另一回事。
2、教育培训机构怎么样？能相信吗？
教育是影响人的身心发展的社会实践活动，是对一个人认知、知识体系和价值观形成最重要的方式和手段，培训是单纯的知识、技能的传授。将教育和培训叠加，构成了社会属性和消费属性的融合，所以，教育培训机构具有比学校更复杂的价值体现，到底教育培训机构怎么样？可不是一两句话就能讲明白的。教育培训机构具有复杂的属性：一方面，教育培训机构承载着社会、家长、学生对教育的期望，另一方面，又必须通过经营，完成赢利的目的，
将教育变成商品，必然要产生一定的商品属性，要增加其附着价值，让教育产品吸引更多的消费者。因此，教育培训机构不是以教书育人为根本目的，而是以生产出更多好的产品，吸引更多的人购买，拥有更大的市场为目的，而教书育人，则是顺手而为，这是我的一个观点。教育培训机构应该求得一种平衡：尽管刚才我说教育培训机构具有产品为中心的经营属性，但它还有教育二字，这就对从业者有了一个良心的考量，
如果在教育和经营中求得一个平衡，应该是好的教培机构追求的目标，也是吸引家长学生和拓展更大市场的前提，这个“好”，最重要的是知识产品的优质和有效。教育培训机构和家长、学生的困惑：教育培训机构的消费者到底是谁？我想许多家长和学生都有些糊涂，这也导致在参加了很多不同的教育培训课程后，纷纷又抱怨效果不佳，白费时间金钱，
产生这个问题的主要原因是：报名时没有搞清楚消费者是谁，以及他们的真正需求。以中小学课后辅导为例，消费者是谁？是学生，还是家长呢？如果是学生，家长为什么要帮助学生选择并买单？如果是家长，为什么去上课的又是学生？而教育培训机构就更纠结，怎么进行产品定位、宣传？针对家长，孩子来了未必会有效果，针对孩子，家长未必肯掏荷包买单，最后就变成了以“分数”为唯一宣传亮点的结果，这样就更为社会诟病，
家长和学生怎么选择？但一些家长还是认为，没有课后学习培训作补充，自己的孩子确实难以跟上学校的学习进度，有的家长也希望孩子通过更多的学习补课，来提升自己的竞争力，但如何选择教育培训机构呢？1.选大品牌：大品牌培训机构相对规范，教学系统，师资管理和配备都比较强，所以在选择中，仍然是家长和学生的首选。2.选适合的：但大部分机构并没有新东方、学而思、学大那样出色的课堂体验、完善的课程标准，以及个性化的服务，它们拥有的是特色。
