把数学草稿当成学好数学的一部分。学数学，运用公式来解决问题是不可避免的事情，如果有人不按照规则去学去想，总想把“想当然”的东西看做是数学，没有理解数学概念、方法的本质，那就要处处碰壁，学不好，好了，关于数学学不好，仅仅就我个人的理解给出一点建议，。
1、小学生为什么要学习数学？
小学生为什么要学习数学？这个问题我在很久以前也问过，我在想现在科技这么发达，一个计算器一个作业帮什么事情都搞定了，但现在我不问了大概是我不想初中高中甚至大学，别人都在认真听课，认真刷题的时候，我才来学习加减乘除吧大概是不想在买菜时，大爷大妈们都补好钱了，我还在掏手机算用了多少吧大概是不想在晚辈问我简单数学题时，我还支支吾吾说不出来吧大概是我想以后坐办公室而不是工地搬砖吧大概是我希望数学满分让父母高兴吧大概是生活中数学在各个方面都有涉及到，学习好数学对我们的帮助很大，再说技多不压身嘛。
2、想问下，孩子不喜欢学数学，这是为什么？
我孩子的数学老师告诉我，数学不是教会的，而是思考会的，我家孩子之前数学不敢提，作业永远是把数学放最后，碰到一点儿困难就掉眼泪，讲了n遍的题，该不会还是不会，像是从来没有见过，就是见过，也是熟悉又陌生的不知从哪里下手[捂脸]可是现在情况完全反转了，每天第一个写数学作业，感觉数学特别有意思，特别喜欢上数学课[爱慕]。
总结经验发现，老师和父母要让孩子刚收到学习数学给自己带来了尊严和自信和喜悦，同样的回归到数学的基础原点，从最简单数学题目开始，建立孩子数字和图形的概念，培养孩子空间思考模式，激励孩子慢慢爱动脑子，爱思考的头脑风暴，一定先易后难！我们孩子数学老师常说的一句话就是，你们简直是数学天才，老师觉得挺难的题，你们竟然都会了，简直难不倒你们[赞]让孩子首先对数学产生兴趣，不一定抱着课本学数学，生活当中的购物经历，出行经历，各种活动都可以编辑成小的有趣的思考型的应用题让孩子学会动脑子思考，切记先易后难！及时肯定和鼓励认同孩子的每一点的进步！一起见证您家孩子的成长，不明白的地方，可以私信我[握手]。
3、小学数学都学什么知识？如何正确引导小学生学习？
小学数学学的内容还是挺多的！现在教材的版本很多，虽然每个版本的编排顺序不一定一样，但是包括的内容都差不多，到小升初总复习的时候，主要的知识考点基本上一样！这里以苏教版的小学数学教材为例，来介绍小学数学的内容体系！一年级（上册）：一，数一数；二，比一比；三，分一分；四，认位置；五，认识10以内的数；六，认识图形；七，分与合；八，10以内的加法和减法；九，认识11－20各数；十，20以内的进位加法，
一年级（下册）：一，20以内的退位减法；二，认识图形（二）；三，认识100以内的数；四，100以内的加法和减法（一）；五，元、角、分；六，100以内的加法和减法（二）。二年级（上册）：一，100以内的加法和滅法（三）；二，平行四边形的初步认识；三，表内乘法（一）；四，表内除法（一）；五，厘米和米；六，表内乘法和表内除法（二）；七，观察物体，
二年级（下册）：一，有余数的除法；二，时分秒；三，认识方向；四，认识万以内的数；五，分米和毫米；六，两，三位数的加法和减法；七，角的初步认识。三年级（上册）：一，两、三位数乘一位数；二，干克和克；三，长方形和正方形周长是多少；四，两、三位数除以一位数；五，解决问题的策略，间隔排列；六，平移、旋转和轴对称；七，分数的初步认识（一），
三年级（下册）：一，两位数乘两位数；二，干米和吨；三，解决问题的策略；四，混合运算，算“24点”；五，年、月、日；六，长方形和正方形的面积；七，分数的初步认识（二）；八，小数的初步认识；九，数据的收集和整理（二）。四年级（上册）：一，升和毫升；二，两、三位数除以两位数；三，观察物体；四，统计表和条形统计图（一）；五，解决问题的策略；六，可能性；七，整数四则混合运算；八，垂线与平行线。
