九年级英语差还是来得及补的，在我教过的学生中，就有一部分是九年级期间才把英语提上来的，有的八年级英语才十几分或多一点，中考英语都考了九十多或一百零几从而考上重点高中（我们这里中考英语满分是120分）。对于初三孩子修英语的问题，用我的方法，修其他学科可能也管用。
1、孩子初中英语太差怎么补？
这个我应该有点发言权。首先要解决的问题是孩子要愿意为提高英语成绩而付出努力，这是最根本的，其次就是学习方法问题。这里介绍两种学习英语的方法，第一个是我上学时所用的方法，感觉特别好用：一个字“读”，反复“读”课文。开始读课文时要慢，边读边注意用脑记忆单词、词组，体会语法，感受语句，这样一遍又一遍地反复读课文，即使背下来了也经常回头读一读。
这样，单词词组经过很多次的反复记忆一定会记忆很牢固，语法体会了多次其用法也了然于胸，语句也能做到张口就来，我感觉这就像学骑自行车，一定要反复骑，骑着骑着就会骑了。在这个基础上，如果能多读一些简单的英语小说就更好了，想想我们小时候不就是因为经常读课外书，语文水平才提高的那么快吗？第二个方法是我教英语的时候有个学生告诉我的。
这个学生上初三时英语成绩比班里最好的学生低二十分左右，而中考时考了全校第一，他告诉我他的主要方法就是反复看以前做过的错题，认真反思错误的原因，思考下次做题如何避免类似的错误。他把所有的英语卷子都放在床头，每天睡前用心地看几张，然后放到最下面，第二天从上面再拿几张看，每天都坚持这样做，最后每张卷子都看了好多遍，
2、快期中考试了，初三的孩子英语语法差，阅读也很差，怎么提高？
背单词，背单词，背单词。重要的话说三遍，单词背熟了，多读多说，阅读就会通顺了，所有问题就迎刃而解了，英语就是一门语言，学和说的过程就会掌握。就像儿童不会写，但是会说，我们通晓母语以后，思维就会顺着母语走，所以记单词就非常重要，因为遇到事物第一反应是母语，然后才会联想到英语，所以单词是重中之重。没有了单词的羁绊，阅读是快乐的，成绩提高是必然的，
3、孩子初三，英语50还有救吗，该怎么办？
作为我一个英语老师，我告诉你，肯定还有救的！只要你跟孩子一起做好下面几点。第一，你必须帮助小孩树立信心，小孩能够考上50分，他肯定是会有一些基础的。你要充分的肯定他的基础，你可以拿他的初二或者初一的课本来，让他看三到五个单元。划下那些他会的词，这跟以往我们的学习是相反的，因为以往我们是划下那些不会的。
你和他都会发现实际上他认识的单词并不少，这是给那些学习成绩和基础极其不好的学生树立信心的一个方法。你可以告诉他他都认识那么多东西了，怎么说不行呢？接着就让他强化那些他会的词，我们知道看着会并不一定能够说是写也能够写得出，还不能保证在什么地方都认识这些词。还有一些动词它会变形的，fⅰnd发现，当它写成过去时和过去分词的时候，就变成了found。
这一些车都可以通过他会的词来掌握，你在网上搜一搜，初中英语不规则动词就可以了。还有一些严重变形的词，那就是代词变成宾格，所有格，名词单数变成复数，数词变成序数词，形容词变成比较级和最高级，动词变成过去式，过去分词和现在分词。第二，在学习单词的同时要学习语法，上面说的这些词的变形依然要在他学会的句型的基础之上去学。
比如说下面的句型Iinvitehimandhewaitsforme?我邀请他，他等待我，代词的主格变成宾格，这是从小学一直考到研究生的。I主格，me宾格，he主格，him宾格Wecanseemanytrees名词单数变复数，一般加s我们可以看到很多的树木，Manymenandwomenarestandingbythetrees.man和woman变成复数，常考很多男子和女子正站在树的旁边。
