升二年级其实没有什么标准，关键是看家长如何把自己的孩子心理，学习上的习惯培养好，监督好，这样成绩一定不会差的。在某个时间内，或者一直以来成绩好，家长或者有的老师就觉得是这个孩子是好孩子，缺少达到的目标是什么，只有明确达到的目标才能开始讨论具体的“条件”。
1、学会学习的科学判定标准是什么？为什么？
标准只有一个：你是否能够独立的自学会别人教授不了的知识。学习有3个等级：1、你要能学会老师手把手教给你的知识，很多学生连这点都做不到，何谈自学，2、你要能自学会书本和教程上的知识，不用别人教你，自己看书看教程就能学会，在这种情况下你就能自学会人类所有已经成熟的知识体系。3、你要能自学会新的、没人教的知识，
2、学习好就是好孩子的唯一标准吗？教育成功的标准是什么？
不能把学习好作为好孩子的唯一标准：第一、学习好，也即成绩好只能说明这个孩子在学习方面努力并且领悟能力强。所以在某个时间内，或者一直以来成绩好，家长或者有的老师就觉得是这个孩子是好孩子，单从考试方面考虑值得表扬，但是唯一评价标准我觉得不合适。第二、从高分低能角度也可以否定学习好就是好孩子的唯一标准，还记得曾经被抄得沸沸扬扬的清华大学毕业生因找不到了工作只能回家卖猪肉的例子。
第三、从社会培养人才角度考虑：需要的是德智体美劳全面发展的建设者和接班人，学习好只能说明“智高学强”，唯一标准也是不合适的。教育成功的标准我认为：第一、是个身心健康的人，（这里只谈普遍规律，没有任何歧视之意）所以老师家长在教育孩子过程中，更多关心身体和心理健康，在这个前提下，再去关心孩子的学习。第二、有基本的生活能力，
培养孩子多方面的能力，生活能力才是重中之中。还经常听言有些留学生在国外，生活不能自理需要家庭陪读这就是平日里家长只重视孩子学习，忽略基本生活能力培养的后果，第三、高尚的道德情操德智体美劳，“德”为上，也就要又红又专。光有聪明的闹袋，高超的智慧，如果思想不红，那么社会贡献就会减少，甚至起反作用，第四、健全的人格与尊严。
3、我儿子上一年级了，学习很差，最担心他升不上二年级，升二年级的标准是什么？
小孩子一年级读书成绩不好总得来说主要有以下几个原因:一是孩子刚从幼儿园到一年级需要一个过渡期和适应期，适应快的孩子学习成绩一般不会差，如有的小孩刚上一年级时都不知道考试是什么意思，该怎么写试卷；二是有的小孩在学前教育基础打的不好，而很多小孩在幼儿园里其实把很多小学的知识都学过了，这样导致上课时接受能力比别人慢，考试成绩自然要比别人差，从而在自尊心上，和学习的信心受到打击，再加上父母的批评，从而产生厌学情绪，
这种类型父母一定要特别关注，不能一味的看孩子的成绩，一定要看孩子考不好的原因在哪里，哪些基础知识没有掌握好，然后陪孩子把不会的慢慢辅导好，并鼓励他们这次没考好不是自己孩子不会，而是平时要多注意老师讲的基础题，养成好习惯，这样下次考试一定会考好的，一定要多鼓励！三是大人太在乎孩子的学习成绩，而忽略孩子的学习过程和学习方法和习惯的培养，一看到成绩差就批评就开骂，缺乏鼓励和学习上的陪伴，从而导致孩子对学习的失去了信心，最后越来越差，这个家长要负很大一个责任。
四是小孩子上课注意力不集中，好动，在家长面前很乖很听话，不听老师话，总的来说就是做样子给家长看，这样的孩子表面一套背后一套，学习肯定不好的，。总之，要想成绩好除了家长要时刻监督孩子的学习外，其实要和孩子多沟通交流学习思想和方法，以及多了解孩子的内心的实际想法，然后再对症下药的辅导，让孩子主动自觉的去学，想学，这样才能把学习成绩提上来！所以升二年级其实没有什么标准，关键是看家长如何把自己的孩子心理，学习上的习惯培养好，监督好，这样成绩一定不会差的！。
