对待调皮不听话的学生时，你会怎么样?调皮不听话的学生多数都性格活泼好动，有自己的想法，不守陈规，有创意。调皮的学生很多都是聪明的孩子，只不过孩子的精力过剩又没有用到学习上，才表现出来了种种调皮的现象，分清学生的类型；学生调皮也是分类型的，有些调皮是因为幼稚；有些调皮是因为“从众”；有些调皮是因为想“哗众取宠”；有些调皮是因为受到社会不良风气的影响；等等。
1、怎么应对调皮的小学生？
小学生调皮一般有几个原因，找到原因就好对症下药了。1.隔代照看，过度娇惯，现在老人带孩子的情况很多，隔辈亲，老人对孩子的教育有时过于娇惯，有些孩子不正当的行为老人确给予鼓励，比如调皮的把家里东西弄坏了，老师却逢人便讲此时，次数多了孩子就以为这是对的，孩子平时大吵大闹，老人却戏称是大嗓门，孩子会以为大嗓门是特长，不讲究场合大吵大闹。
2.天生好动，没有自我约束意识，尤其对于男孩子来说，其实好动本事是很正常的，不过家长要注意引导，告诉孩子什么时候可以动，什么场合就需要稳重一些。3.故意与家长做对，调皮捣蛋，这种孩子其实是需要得到家长的关注和认可的，长期找不到好的方法，就只能靠调皮捣蛋来引起家长的关注，多陪陪孩子，多表扬孩子正确的行为，孩子慢慢就会有所改善，不再无理取闹。
2、对待调皮不听话的学生时，你会怎么样呢？
对待调皮不听话的学生时,你会怎么样?调皮不听话的学生多数都性格活泼好动，有自己的想法，不守陈规，有创意，也有一些是先天的遗传因素形成的。我会先进行心理疏导，再根据学生的不同类型，宽严相济，教育帮助，我把调皮的学生分成三种类型。第一种、低年级的学生，他们调皮是因为对某件事物有好奇心，目的是单纯的，是认识世界的一种方式。
我喜欢这样的孩子，我认为这样的孩子聪明，有思想，会为了认识新的事物不断的努力。我会鼓励他，正确地引导他，让他更多的去努力去实践，第二种、是不分年龄段的，有年龄大一些的，也有年龄小一些的学生。他们的调皮是有故意成分存在的，明明知道不应该去做的事，偏偏又去做了，这样的学生存在的行为，该批评教育就要批评教育，不能任由其发展。
面对这种情况，我首先要了解他做这件事的心理是什么，先和他进行沟通，看能不能找到答案，告诉他这么做会导致什么样的后果，看他能不能迷途知返。如果学生认识到了自己的调皮行为，带来的不良后果，就不要抓住不放，再施以关爱，温暖他的心。让他有愧疚感，那么一个调皮鬼就会转变成一个优等生，可能我还会和他成为好朋友，第三种、是高年级学生，对事情有正确的认知能力，却故意调皮捣蛋。
他的行为影响到教师授课，和学生的正常听课了，这种情况，我首先要了解他做这件事的心理和想达到的目的。调查后，找到他，和他进行沟通，让他把自己的真实想法说出来，再帮他分析，他目前存在的哪些不成熟的错误的观点和想法。人贵在知错能改，哪方面需要双方改进，就互相改正，互相进步，最后帮他树立正确的人生观、价值观、世界观。
3、现在的中小学教师，真的对待调皮学生没有办法吗？
调皮的学生很多都是聪明的孩子，只不过孩子的精力过剩又没有用到学习上，才表现出来了种种调皮的现象，其实，只要用心，调皮的孩子也是可以调教好的。有一句大家都熟悉的话，叫作：亲其师，信其道，教师的每一个动作、眼神、语气，家长和学生都能感觉到，都会看到老师的心是什么，都会感觉到老师和学生家长的距离远近。进一步说，如果一名教师，能让家长和学生感觉到老师的心和学生的心是在一起的，是真心关爱孩子的，如果教师能和学生建立一种类似父母孩子那样的亲密关系，那么，老师所有的教育行为，家长和学生都能理解接受——即便有时这种教育行为不是那么合乎规矩，你见过孩子因为父母的批评教育甚至惩戒而怀恨在心的吗？（个别家暴孩子的不合格父母不在其中），
有了教师真心关爱学生的前提，我们再回到“老师如何管教调皮学生”的话题。首先，每一个不听话的学生都是一个很有个性的聪明孩子，学生之所以不听话，有不听话的原因，有的是良好行为习惯没有养成，有的是性格使然，有的是渴望在同学和老师面前展现出某些东西老师需要先认真了解每一个孩子的内心世界，然后才能有的放矢，找的最佳的解决方法。
