针对小学二年级才开始学英语的孩子，有什么好的方法或者建议吗。我们经常会感到困惑，孩子什么时候开始学英语好呢，如果有条件，当然可以在小学二年级学习英语的，学晚点、英语学习是成绩差了好呢，随之而来的就是，那么，孩子的英语是学早了、英语学习是成绩好了好呢。
1、小学二年级孩子开始学英语是学剑桥好还是新概念好？有什么好建议？
这个问题我亲身经历过，我在一家规模上万人学生的英语培训机构工作了十年。幼儿英语，少儿英语，初中英语各种教材版本我们学校都很多，也都教过，那回答楼主提问的话，我就谈一下少儿英语教材。一：少儿英语教材从二年级开始我们选用的剑桥少儿英语（一年级选用的剑桥幼儿），教材体系是这样设置的：剑桥少儿英语分为四个级别：预备级，一级，二级，三级，
一个级别两本书，分上下册。预备级学校内容为：26个字母，单词，儿歌，内容难度相当于人教版英语三年级的难度，每主要是为了培养孩子的兴趣，信心，初步积累英语语感，英语思维。一级内容：出现语法知识，简单的时态，单词量和难度增加，学完后能初步完成对应的语法练习。内容难度相当于四五年级，二级内容：语法难度进一步增加，基本上是小学高年级学生学的，出现了进行时，完成时。
能学到二级的学生，英语综合能力很不错了，一般三级没有人学，那个时候一般三级的学生小升初了，选择了小升初类的系列教材进行衔接去了。二：新概念英语，分为四册。以课文语法词汇为内容，相对于剑桥来说，没有那么丰富的图片，内容，活动设计，新概念是纯语法学习，以背诵课文为基础，要求每一篇课文都要默写。第一册学完后，相当于初一的水平，
2、小学一二年级应该学英语吗？
如果有条件三岁甚至更小就可以学习不要小看小朋友的语言天赋，特别是在三岁左右，我在某英语培训机构做过一段时间的兼职，发现从小学习英语的小朋友和二三年级再开始学的有很大差距。提早学习英语我觉得有两个好处，第一，为日后的英语成绩铺路，语言都是用得多才会熟练，熟练了才能考出高分，不用担心孩子会没有学习热情，提早掌握反而会让孩子在课堂上有勇气回答问题，有兴趣继续学习。
第二，我认为学习一门语言对任何年龄阶段的人都有好处，既可以培养另一种模式的思考方式，在学习新知识的时候也可以养成学习习惯，对于孩子接下来其他学科的学习有好处。语言是非常美妙的，是交流、传递的桥梁，所以在让孩子学习英语时不要强行灌输，绘本故事、歌曲都是幼儿英语很好的学习方式，如果家长本身英语较好，可以从小就向孩子输入一些简单的单词，就算孩子不会也没关系，只是起到一种灌输的作用，
3、二年级需要学英语吗？
谢谢邀请。如果有条件，当然可以在小学二年级学习英语的，二年级的孩子已经有了一些汉语语言符号能力，再辅以英语语言学习的好处是，可以丰富孩子的语言能力，特别强调的是孩子的言语能力强，有助于孩子上课听讲效率，这是教育心理学研究成果证明的，你可以观察周围的孩子，凡是上课听讲效率高的孩子都是言语能力强的孩子。问题是二年级如何学习英语语言，作为个性化辅导教师，也是英语高级教师，这里聊一下自己的观点，
主要是谈两点：第一、注意客体运用。二年级孩子学习英语的客体组合，就是学习的内容编排和呈现问题，二年级孩子学习英语可以把周围环境中的物人作为学习客体，如看到一个建筑物，可以用英语表达“ahighbuilding”、听到一首歌可以说“whatanicesong!”、碰到熟人可以说“howareyou!”，就是说以听说为主的英语学习，这样能够助推孩子的语言发育能力。
第二、注意互动方式，二年级孩子的符号运演能力还不强，所以教孩子学习时以情景镶嵌型互动为主，就是尽量利用客观情景再结合语言与动作，形象直观地教学。强调的是，在教学过程中，教学客体以几个单词或短句子为主，最多不要超过9个单词，否则二年级孩子就他们的认知结构的容量是难以有效接纳这样的信息量的，更谈不上建构所学知识。
