（三）作为家长，要多学习一些关于孩子智力开发的书籍，并在平时教孩子，鼓励孩子，让孩子变得更加聪明。在这种辅导状态下，哪怕基础再差的孩子也会得到成绩的有效提高，（一）作为家长，你首先要明确告诉班主任，孩子没有智障，孩子只是暂时学习没有开窍，只是初中部分比较差还是说从小学以来都很差。
1、初中孩子基础太差怎么办？
首先，请问基础差到什么程度？是只是初中部分比较差还是说从小学以来都很差？其次，现在小孩的学习兴趣如何？关键是这个学习态度如何呢？如果小孩想学，一切都来得及啊！兴趣才是最好的老师！第三，确认小孩有学习的兴趣之后，可以针对小孩的不足，请相关学科的老师针对性查漏补缺，不要老觉得什么补课太花钱，我负担不起呢！你要知道，等你小孩中考高考没考好的时候，那个时候如果有人跟你说如果你卖掉自己的房子，就有办法！我相信你肯定会照做！所以呢，眼光放开点，现在的投入就是投资未来！你小孩成才了，这点投入不值一提！。
2、孩子上初一，学习基础差，老师硬是逼着家长给孩子办智障证怎么办？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆有话说很简单，如果实在僵持不下，可以带孩子到医院做个测试，开个证明就可以了，老穆曾遇到过一位学生，她不是老穆班级的学生。孩子当时上六年级，数学老师跟我抱怨道:“花了半小时，没有让孩子记住2 3=5，”老穆不相信，于是想亲自教她。
她看上去很正常，与其沟通时，略显迟钝，老穆试图能教好她，但半小时过去后，当我再次问她1 2等于几时，她却说是5从此以后，老穆不再相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话。听数学老师说，孩子妈妈认为她很正常，在家也是很认真的教她老穆不禁感叹，可怜天下父母心啊！诚然，倘若孩子办了“智障说明”，班主任就可以将这种情况上报学校，孩子的成绩就不算在班级分数里面，这样一来，班主任就能得到很多好处比如在班级成绩评比中有很大优势，有更大机会多拿奖金，管理该学生时也不再那么头疼、那么负责，因为孩子的成绩对他来说已不再重要老穆想说，倘若孩子真的没有智障，这位老师还如此要求的话，真的是“有失水准”，
（一）作为家长，你首先要明确告诉班主任，孩子没有智障，孩子只是暂时学习没有开窍。（二）作为家长，要先从孩子的学习态度做起，让老师能看到孩子学习态度上的变化，（三）作为家长，要多学习一些关于孩子智力开发的书籍，并在平时教孩子，鼓励孩子，让孩子变得更加聪明。【结束语】看似简单的问题，实则比较复杂！朋友们，你们觉得呢？如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
3、小学三年级班上的孩子，基础差甚至连拼音都不会，学习习惯态度差，家长不管，怎么办？
碰到这样的孩子确实是很难管教。既然三年级了拼音都不会，那说明这个孩子从一年级的时候都没有好好学习过，到三年级都已经成习惯性的问题了，基础差学不会，学不会就更不想学，这已经进入了一个恶性循环的怪圈，要想走出这个怪圈，不是一朝一夕的事情。从另一方面来说，家长的教育态度也是不对的，也是一种失职行为，本来孩子的教育是需要家校双方共同努力，互相沟通配合，才能让孩子有个好的未来。
如果家长对孩子不管不问，那肯定是不负责任的，有能力把孩子生下来，就得尽到教育好孩子的责任和义务。孩子在学校的时间还是有限的，只依靠学校老师教育也是不行的，家长的身体力行和监管对孩子的教育孩子也是非常重要的。有的家长是觉得自己的孩子就那样了，干脆直接放弃了，有的家长是有好好教育孩子的心思，但又不知道从何下手，
4、孩子学习基础差，不专心，报一对一辅导班能有用吗？
一对一辅导是提高孩子被辅导效率的有效手段！但这种手段对于专注力低的孩子来说并不是一条能明显提高成绩的途径。说白了，这是一个矛盾的较量！对孩子来说，一对一辅导能够更好的找准孩子的功课薄弱点，并进行有效的空白填补，同时也方便教师能够随时准确的掌握学生的学习状态，就像俗语说的“手把手”，在这种辅导状态下，哪怕基础再差的孩子也会得到成绩的有效提高。
