五年级的暑假上了一个英语补习班，突然感觉英语开窍了，我来谈谈五年级的孩子英语需要补些什么。五年级，功课开始紧张，这个时候补英语，已经是比较晚了，先来说英语，小学阶段的英语除了培养学生的兴趣，除了背没有什么其他的捷径，我们小时候学英语考试并不列入期末总分，所以小学阶段我的英语马马虎虎。
1、想利用一个月的假期，自己给五年级的孩子补英语应该从什么下手？
我们小时候学英语考试并不列入期末总分，所以小学阶段我的英语马马虎虎。五年级的暑假上了一个英语补习班，突然感觉英语开窍了，我来谈谈五年级的孩子英语需要补些什么，音标低龄儿童学英语建议从自然拼读开始，五年级的孩子应学习音标。利用假期系统地梳理音标后，手持一本字典，基本上不会的单词都能准确地读出来，背单词单词量是英语学习的基石，没有单词量，日常交流吐不出英语、刷阅读感觉在读天书。
准备一本单词书，每天早晚背二十分钟，一个月后，单词量可观，原版视频每天20分钟，无中文字幕原版视频，比如《老友记》之类的。不仅可以用英语磨耳朵，还能培养纯正的语感，原版读物每天精读一篇原版nonfiction文章，用不同颜色荧光分别笔标出生词、固定搭配的词组、美句。做好摘录，摘录的内容每天复习，背课文利用假期，可以背背新概念课文，虽然新概念内容有些老，但胜在语法性强，多诵多背会发现做英语语法题时胸有成竹。
2、儿子今年五年级，学英语很吃力，有什么好方法？
五年级，功课开始紧张，这个时候补英语，已经是比较晚了。但是现在不补，以后初中更是补不了，英语其实不难，难就难在很多人缺乏正确的方法。例如，现在主流的就是“浸入式”教育，所谓浸入式，就是像老外的孩子一样学英语。他们的观点是，老外的孩子，学英语是从日常的听力、口语开始的，并不需要记单词，于是很多孩子就在欢天喜地的度过了一年级～四五年级，却仅仅学了一些简单日常口语对话。
但是到了五六年级，考试难度逐渐增大，这种浸入式教学的副作用就出来了：孩子出现单词记不住，甚至感到太难，不想记单词，很多平时看得多的简单句子，也默写不出来，于是英语作文也没办法写，词汇量不够，题目都看不懂，因此学英语就变成了困境。而我目前的孩子二年级，我的学习方法就跟传统浸入式不一样，我的方法是首先像语文【识字】学习那样，一年级让他背诵、默写了1500个高频基础单词，现在二年级，我就继续让他背诵300个句型，和1500个短语，因为有了1500高频词基础，现在他学句型很快。
等他三年级，我才开始安排他大量将学到的句型变成口语、听力、大量阅读来训练，这样，我只需第一年，承担很多人的不解、第二年，很多人开始对我的方法感到诧异，但是他们仍旧没办法让孩子喜欢背单词，到了第三年，他们就会后悔，为什么不按照我的方法做，因为我的方法，可以让孩子从搬砖开始积累高频词汇，然后砖头变成了部件句型，最后我将句型装成英语大厦！这样我只用了三年时间，就打下扎实基础。
一来有了词汇基础，二来有了句型基础，你要明白，句型，背后就是【语法】，以后初中学语法，孩子会发现，这些语法很多就是句型嘛！所以，你现在五年级，同样只能用我的方法去学，这个方法是唯一的捷径，很多人学英语，怕困难，不想记单词，导致题目都看不懂，又怎能补语法？所以，老老实实的从词汇量开始补！我对词汇背诵有着我自己的经验。
因为教学上，有词缀记忆法、联想记忆法、超级记忆法、句子记忆法、阅读记忆法，等等，我都尝试了，每一种都有着明显的副作用，导致背单词仍旧一边背诵一边忘记，又或者背诵速度很慢，失去信心，所以我自己在教学上研究出符合孩子国情的记忆方法，成功让我自己一年级的孩子10个月听、说、读、写，1500个高频词汇，现在正带更多学生实践这个方法，成功率基本是100%，有兴趣的可以看我的历史文章，
3、如何提高小学五年级孩子的语文和英语的学习成绩？
