作为一个语文教师，我真诚地希望初中生和他们的家长，不要参与任何形式的语文补习班，因为，那样的补习既是浪费钱，又是浪费时间和精力。要想快速提高语文水平，就是做到熟知语文学科的考点，平时都考什么，你都不知道，怎么去有针对性地去学习呢，你重点看的不一定是考试考的，所以我们要想学好语文，一定要以考试为中心，明确考点。
1、初三的学生想补习语文作文，怎么补能提升成绩？
这个问题很简单，我曾经给面临中考的学生补课一个学期，提了58分;另一个中考生一模得了85分(满分120)，家长觉得需要补课，我给该生补课一个月(8次课)，中考得了115分。关键是老师要了解教材，了解考点，了解学生，基础是长期积累，古文本是难点，这两点补习难度都大，不易见到效果。阅读和作文都是大分值板块，提分效果明显，
2、初中生语文一直不好，寒假给孩子补课能有效果吗？
有的。我一直告诉我的学生们初中语文很简单，关键看是怎么学，要想快速提高语文水平，就是做到熟知语文学科的考点，平时都考什么，你都不知道，怎么去有针对性地去学习呢，你重点看的不一定是考试考的，所以我们要想学好语文，一定要以考试为中心，明确考点。这是学好语文的前提，语文学科分可分为三大项。基础知识、阅读理解、作文，
先上孩子看看是哪一项不行。再有针对性重点补习哪一项，第一，基础知识，首先要做个学习计划，把本学期课本要学习的生字生词、古诗词等分到每天，一天背一点，第二天复习头一天背的内容，第三天复习第二天背的内容和第一天背的内容，以此类推，5天后把这5天背的内容总复习一遍。另外，更重要的是除了背，还有找些试卷，做做上面的基础题部分，
然后把经常性出错的生字生词记在错题本上，平时再多看看。基础知识更多的是不断重复，再重复，这部分很好得分。第二，阅读理解，这一项还可细分，又分为古诗词阅读、文言文阅读、现代文阅读，现代文又分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读。阅读理解是分值大项，许多孩子在这一方面失分严重，有的孩子得不了几分，我觉得失分是孩子们还没有通过做题总结出阅读理解题的答题技巧呢。
给孩子找本语文阅读理解的辅导书，里面有考点讲解的，这样的书很多的，也要做好计划，一天看几点，别太多，不然孩子就烦了。把考点的答题规律自己先看明白，然后用后面给的短文去练，每个短文的题不用都做，只做前面看的考点题就行，进行专题练习，阅读题大部分的答案都是有规律的，就好比数学题一样，会一个例子，这一类就会了。
做几个短文后，让孩子把这个题型和答题规律也抄在错题本上，平时多看看，作文我觉得还真是短时间不太好提高，但也要让孩子假期里多读点书，关键是读了后要让孩子知道他读的文章好在哪，有什么值得学习，说出一两点就行。不能借鉴文章的优点，读再多的书也没用，另外让孩子也出去走走，看看外面的世界，总关在屋里想提高作文，只能是闭门造车，写出的作文背定没有活力。
3、孩子语文比较差，暑假怎么补课？
一，孩子（不管是小学，中学，甚至大学），语文水平（成绩）的提高，确实不在课堂，课本及课外补习，二，广泛阅读，博闻强记，是基础，是基本功，是必经之路。三，多记，多写，多练，是提高的最终手段，没有它法，肯定见效，（写，记，练的内容，不受体裁，格式，长短等限制，以个人兴趣，自由发挥最好）。除此之外，没有更行之有效的办法了，
4、初中生学语文有必要在课外报班吗？
作为一个语文教师，我真诚地希望初中生和他们的家长，不要参与任何形式的语文补习班，因为，那样的补习既是浪费钱，又是浪费时间和精力。初中生学语文为什么不需要补习？原因如下，第一，语文和其他任何一个学科不同，不会在短期内通过补课得到成绩提升，语文考试里有一个最大的题目，就是作文，作文成绩如何提高？那是需要读和写结合起来的，也是需要生活积淀的，绝对不是通过几条压题写作就可以的。
