自闭

自闭症孩子情绪不稳定，一上个训课就比较抗拒，死活不进去。孩子天生都是自由的，渴望安逸，不喜欢被禁锢，被束缚，普通孩子尚且如此，何况知觉方面更为敏感的自闭症孩子，这个特征普通的孩子都会出现，不应该只把它归结为”自闭症“，在家里也很抗拒，是只对一个老师抗拒呢。1、自闭症孩子的生活到底是怎么样的？我有个自闭症孩子，每天过的很忙碌，我要照顾他的生活日常，每天关心他的情绪，每天锻炼他的身体，每天观察他的行为异常，及时引领和制止，曾对他进行北京一年的康复训练，回了老家，继续康复，半天机构康复半天幼稚园。每天全家人围着...

关于结构化教学的定义，瑞典知名孤独症专家HeleneTranquist在《VADÄRTEACCH?》（2006），（《什么是TEACCH。结构化对我们每个人都很重要，但对于ASD儿童来说是他们发展得好所必须的，☟结构化教学部分是关于日常生活中的所有功能范畴，如发展个体的能力和技巧，部分是关于创造一个使个体明白的学习环境，减少个体的紧张和压力（Mesibov2005）。1、自闭症儿童康复用结构化教学，什么是结构化教学法呢？家长您好：结构化教学不仅仅培养个体的能力和技能，同时，还利用结构化和视觉化给ASD人士...