不说别的，全日制学历与非全日制学历（自考除外），在学习要求，学习氛围、考试要求上就有所不同。这种情况的客观存在，就给一些人将全日制学历与非全日制学历分开来有了很好的借口，有大学学历的人太多，挑选的余地很大，非全日制学历有时也会比全日制学历的人强一些）。
1、多地公务员遴选要求全日制学历，那自考，成人等学历还有用吗？
某种现象的产生绝不是偶然的，必然有其原因。第一，有大学学历的人太多，挑选的余地很大，现在，有大学文凭的人太多，而且大学一再扩招，全日制大学生数量很多，这些全日制大学生都在找工作。用人单位招聘员工，遴选人才，符合条件的人很多，挑选的余地很大，在学历条件上作一些限制，这是一种简单的事前挑选办法，如果符合条件的人不多，或者根本没有符合条件的人，用人单位就得降低条件。
这应当与市场供过于求的情况是一样的，供过于求，买方的条件就会苛刻一些，第二、能力水平上有差距，需要认真挑选。从总体上来看（个别情况除外），全日制文凭与非全日制文凭，在知识水平方面确实是有一定差距，含金量确有不同（但非全日制学历中的自考文凭含金量还是很高的，与全日制文凭的含金量应当是不差上下的，非全日制学历有时也会比全日制学历的人强一些）。
不说别的，全日制学历与非全日制学历（自考除外），在学习要求，学习氛围、考试要求上就有所不同，还有一些花了钱就能得到的文凭存在，这些又不可能一一去查证了。这种情况的客观存在，就给一些人将全日制学历与非全日制学历分开来有了很好的借口，第三，规范需从源头做起，提高非全日制文凭的含金量是关键。其实，不管是体制内还是体制外，都是想用知识丰富、能力强的人，想用经过系统学习的人，不想用那些只有文凭，但能力不行的人，
要想所有文凭都同等对待，那就得从源头上，让所有文凭的含金量都一样。如果从总体上比较，有全日制文凭的人与有非全日制文凭的人在能力水平上确实有差距，用人单位还是会想办法去招能力强的人，想办法在文凭上限定条件的，如果全日制文凭与非全日制文凭的含金量一样，学习的要求，学习的系统性，考试的难度等都一样，毕业生的知识能力水平一样，可能就不会有用人单位人为地设置学历方面的条件了。
2、你知道全日制学历和函授、自考、网教学历的区别有什么吗？
所有的这些学历从根本上来讲，没有任何区别，都是国家承认的合法学历，只有那些道貌岸然，不以能力为基础的那些公司的人才会一天没事干，寻求所谓的学历，根本不考虑这个人的能力，还有明确的告诉你一点，我国最高学历和国际是接轨的，最高都是本科，所谓的研究生，只不过就是研究院的一个学位而已，但是研究生如果考不上博士或者硕士的话，屁用都没有，这也就是那些道貌岸然的公司，为什么平均寿命只有5到6年的原因了？永远追求着一些虚名，不去追求实际的，这样的公司发展不远的，所以如果遇见对学历极为苛刻的公司，那么你就可以放弃他了，毕竟过几年他也就没了，你还得重新再找工作，说不定，你在这家公司所锻炼的能力根本就没有用了，当然在这里提醒你一点，不管是什么方式？读出来的专科还是本科，都有资格报考公务人员系统，所以你不妨考虑考虑，提升一下自己的学历，然后说不定考上公务员在这个经济环境下也是一种不错的选择，你说对吧？，
3、网络教育的学历有用吗？
介绍一下网络教育的几大问题：一、什么是网络教育？网络教育是现代国民教育四大系列之一，属于国家承认学历，注册电子学籍，学信网终身可查。网络教育主要是通过平时网上在线视频学习，参加期末考试顺利通过修满全部课程学分方可毕业的教育形式，网络教育报名后需要参加一个学校自主命题、学习中心组织的入学考试，被学校录取之后方可入学学习。
其学习形式非常灵活方便，尤其是在职人员没有那么多时间和精力参与学习的，可根据自己的时间安排登陆学习，参加每年1.7月份期中期末考试，成绩合格的申请毕业就可以，二、网络教育有哪些学校？目前全国一共是68所院校有资质开设网络教育，分别是京津地区20所，华东地区17所，东北地区7所，西南地区8所，西北地区5所，华中地区8所，华南地区3所；涵括报考北大、清华、浙大、山大等名校。
