教育学可分为学前教育学、普通教育学、高等教育学、业余教育学和特殊儿童教育学等。通常所说的教育学，是指普通教育学，教育学从字面意思来看，是研究教育的学科，因此它包含的面比较广，教育的产生和发展，教育的规律，如何教书和育人，如何管理学生，都是教育学研究范畴。
1、教育学专业究竟学什么？
你好，教育学是什么？可以从这三个方面去思考。一、学科范畴第一教育学是大学当中的一门课程，第二教育学是所有专业当中的一门学科。第三，从学科性质来看，教育学属于理论性学科，所以这就要求孩子必须继续学习硕士研究生和博士研究生，将来在高校等科研机构从事科研工作。所以，如果孩子喜欢进行思考类的学习，而不喜欢动手操作实践性的课程，可以考虑学习教育学。
二、学科定位:第一教育学是大学当中的一门课程，所以他就要学习和教育相关的课程，包括教育学，心理学，管理学。包括青少年心理发展，包括教育的历史，中外的教育史。教育管理学，教育经济学，教育社会学。第二从学科的角度来看，它隶属于教育类之下，和管理学行政学哲学。等学科都属于基础理论的学科，三、学科发展学习教育学呢，需要孩子能够去好，具有很好的外语，特别是英语水平。
2、教育学与教育技术学的区别是什么？
两者的区别如下：教育学是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系;而教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，1、教育学是教育科学中研究教育规律、原理和方法的基础学科。教育学可分为学前教育学、普通教育学、高等教育学、业余教育学和特殊儿童教育学等，
通常所说的教育学，是指普通教育学。普通教育学的内容，包括教育基本理论、教学论、德育论、体育、美育、学校管理等几个部分，教育学具有综合性、理论性和实用性的特点。需要运用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学、卫生学等方面的知识，对教育进行综合性的研究，以揭示教育规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践，
2、教育技术是恰当地运用相关的手段和方法提高教育绩效的研究领域，它和下属的三个不同层面的概念组成完整的教育技术定义体系。教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论、规律和方法的一门学科，它是教育学门类中技术学层次的、具有方法论性质的综合应用学科，是教育科学与教育、教学实践之间的连接桥梁，教育技术学的研究范畴包括“设计、开发、利用、管理和评价”等五个方面。
3、教育学与教育有什么区别？
教育学从字面意思来看，是研究教育的学科，因此它包含的面比较广，教育的产生和发展，教育的规律，如何教书和育人，如何管理学生，都是教育学研究范畴，从科学定义来说，它是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学，这是教育学的定义。关于教育的定义，教育狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，
也就是说，教育是一个活动本身，例如你看了电影受到主人公感染，开始好好学习，这属于教育；你不好好学习，被你爸骂一顿，开始变得好好学习了，这也是教育；你参加了社团，参加了一个活动，受益匪浅，这也是一种教育，这种活动本身就是教育。
4、什么是教育学？
教育学是一门独立的学科，它是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育一般规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动，为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求，如教育的本质，教育、社会、与人三者的关系，教育实施的途径、方法、形式，以及它们的相互关系等问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度问题，教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践等问题。
