这需要我们早期教育就重视起来，让孩子“爱上语文”、“喜欢听语文老师的课”，这些对孩子的语文学习都有很大的帮助。如果你孩子看书也不少，语文和作文难以提高的话，这是孩子欠缺理解能力和创新能力，多让孩子体验生活体验生活是孩子身心健康成长的主要过程，而不是怕孩子吃苦受罪，就不让孩子接触生活，这是很愚蠢的教育观念。
1、初中留守儿童怎样学好语文？
题主问题有偏见哦！任何学生要学好语文都是一样的要自己下功夫。只是各人情况不一样，下功夫的力度不一样而已，第一，“初中留守儿童”？初中已经是青少年了好不好？针对“留守青少年”没有父母陪伴在身边，这是生活给他们带来的“伤”，也是一种生活的历练。这一块确实需要老师多关注他们，给他们更多的关爱和耐心，第二，语文对于我们中国人来说，是我们母语，是“最容易”学的，也是“最不容易”学好的。
这需要我们早期教育就重视起来，让孩子“爱上语文”、“喜欢听语文老师的课”，这些对孩子的语文学习都有很大的帮助，对于早期的教育，“留守儿童”无疑是缺失的！他们真的只能依耐老师的细心引导，让他们爱上语文，爱上读书。第三，初中了，以前的“留守儿童”还在“留守”中，要么我们的老师多与孩子的爷爷奶奶或姥爷姥姥多沟通，请他们协助孩子多读点课外书，认真完成作业，
要么就是反过来，孩子的家长叮嘱家里老人主动跟老师沟通，或是自己直接跟孩子老师电话交流也是可以的嘛！我们总可以想办法把损失降到最低嘛！当然，我是建议大家才去后者哦！家长朋友们自己请主动与老师联系为好！孩子是你们自己的，再有老师面对高考不是某一个孩子，他们的心里装的是一个甚至两个班的孩子，精力总是有限的哦。
第四，孩子父母！虽说生活不易，但我们还是尽可能的多陪陪孩子，毕竟孩子的中学阶段就那么几年，而且是他们成长的关键时期——青春期！这个时期的孩子比他们以往任何时候都渴望得到更多的关注关爱！更何况你们是他们的父母呢？第五，语文老师的引导，帮助孩子们自信心的建立，这在“留守”孩子身心上的影响都非常大，辛苦老师们啦！请我们多关爱他们吧！孩子的父母也请你们一定要抽出时间来多跟老师沟通，随时了解自己孩子的学习生活情况，协助老师、家里“看家”的老人，还有孩子，一起引导好孩子，搞好各科的学习。
2、该如何教育孩子好好学语文？
孩子学语文重点在于阅读和写作，平时可以培养孩子多读书的习惯，让他们自己体会到语文的博大精深，同时在学习的时候家长也是不可缺少的辅助，如果孩子比较贪玩，，可以试试下一个关于自主学语文的软件之类的，培养让他们自主学习的乐趣，有一个叫语文同步学的貌似还不错，我侄子用的那个，他和我说里面有一个作文宝典，他学会了好多新的造句组词，而且他才上一年级~可以去他们的公众号看一看，叫同步学吧，希望对你有帮助吧！，
3、如何有效提高初中学生语文成绩？尤其写作，孩子书也看了不少？
如果你孩子看书也不少，语文和作文难以提高的话，这是孩子欠缺理解能力和创新能力。如果以相差6分的成绩，来否定孩子学习能力的话，这是不理智的，这就是家长只允许孩子优秀，不允许孩子倒退，稍微的成绩落差不能否定孩子的学习能力，有一点落差，就好像是孩子犯了大错一样，这种心态的家长只能会造成孩子学习兴趣的降低。中国的语文和作文创作，就是中国传统文化的继承和发扬，
多让孩子接触生活与社会，生活就是体验生活，不知道生活酸甜苦辣的滋味，也很难激发孩子对生活对社会的正确认知。社会就是让孩子多交际多交流，很少说话的孩子，学习力是很难提升的，这些都是孩子学习与写作能力的培养，给你三个建议:1、多让孩子体验生活体验生活是孩子身心健康成长的主要过程，而不是怕孩子吃苦受罪，就不让孩子接触生活，这是很愚蠢的教育观念。
孩子的潜力和优势得不到发挥，就谈不上孩子学习力的提升！2、观察能力与想象力的培养这些都是孩子在体验生活中培养起来的，而不是单纯的看书就能培养孩子的想象力了，没有生活的感悟，很难激发孩子的兴趣与创新思维能力。生活包括:参与家庭劳动、参与家庭事物决策、旅游、付出等都是孩子体验生活的最好成长机会，家长不要剥夺孩子的成长机会！3、读很多书，激发不了孩子的潜力孩子的学习潜力是巨大的，如果孩子的潜力不能够激发出来，孩子的学习就是一种机械化的学习模式。
