我个人觉得首先要搞清幼小衔接究竟是衔接什么内容，然后再分析从什么时候开始，我以一个过来人的家长身份所理解的就是。综上，这个家长，真的不要为幼小衔接的事烦忧，幼小衔接的好处在第一年很明显，之后好几年，缺点和弊端才会不断显现，看到下面有些回答说幼小衔接可以在家自己进行，我觉得这个做法还是不太好，毕竟幼小衔接对于这个阶段的孩子来说是很重要的，马虎不得。
1、幼小衔接班什么时候上比较合适？
其实我是不主张上幼小衔接班的，因为小学那些东西，只要腾出点亲子时间，自己都能搞定。孩子玩的时间就这么几年，过早的占用游戏时间学习，我觉得不值得，但是各有各的苦恼，各家有各家的难。现在社会压力、生活压力那么大，再加自己都毕业很多年了，始终是比不上人家专业的，就这个话题，我也咨询过“过来人”！大家的建议是9月份入学的孩子，当年3月份左右，让孩子上学前班提前适应下小学生活就够了。
2、有人觉得幼小衔接不是提前上课，那衔接什么呢？
幼儿园的教育是让孩子培养良好的习惯，对于小学课本上知识是不讲的，而小学则是需要学课本知识的。重视的是能力的培养，幼小衔接不好的话，孩子上了小学，不会写作业完不成学习任务。我儿子是在市直幼儿园上的幼儿园，他们不教算术和拼音，在上小学的那个暑假，则让孩子上了一个月的暑假辅导班，补了拼音和算术，幼小衔接的还有孩子对时间的管理和生活习惯。
3、你认为幼小衔接应该从什么时候开始？
我个人觉得首先要搞清幼小衔接究竟是衔接什么内容，然后再分析从什么时候开始，我以一个过来人的家长身份所理解的就是：幼小衔接期要培养孩子更高的学习积极性，理解上小学的真正意义和与上幼儿园有什么不同，让他们有个角色上的一个转换概念，知道自己就要已经成为一名真正的学生了，另外养成一些将来上学后要必有的好习惯和行为，具体到事物上细化一点来说，比如：严格有规律作息时间，自我约束能力，集体意识的概念输入，自我保护意识等等，我们都是上过学的人，不用说太多了，家长们可自己再梳理一些能想到的来提前给孩子做入学准备，
至于识字啊，加减法啊，学英语啊都是这些基础之上才可以再去提前教授的，不过也不必强治记忆和学习，有了上述那些良好的基础做奠基相信孩子差不到哪里去。这样的话，个人观点是：小学之前的半年之内进行衔接就足以，拖的时间太长，孩子不以为然了，家长也松懈了，时间太短，孩子还没适应就入校了，也会有些紧迫感，什么都在恰到好处最好不过了，
4、幼小衔接一般从什么时候就要开始准备？
幼小衔接一般是从大班开始准备的，通常是半年~一年的时间！看到下面有些回答说幼小衔接可以在家自己进行，我觉得这个做法还是不太好，毕竟幼小衔接对于这个阶段的孩子来说是很重要的，马虎不得。幼小衔接更多的还是对于孩子综合能力的培养，包括孩子的思维能力，学习习惯，表达能力，自理能力的培养，还是选择专业的教育机构比较好，火花思维的课程可以试试，还是比较适合的，
5、幼小衔接对孩子有什么帮助？
我的小孙子马上就六岁了，秋期就要入小学了，从去年开始，我们就在准备让他上学前班，结果认为不错的那家学前班停办了，无奈只好又上了幼儿园大班。关于幼小衔接的问题我们是有教训的，我的大孙子该上学前班时，他妈心疼他年龄小，想让他多玩一年，就没上学前班，我们也没经验，没有想过在家教他些东西，结果上一年级啥也不会，我们上的是公立幼儿园，只注重孩子的素质教育和手工、语言等能力的培养，拼音、数学知识根本不教，结果我大孙子入学后很不适应，认的字少拼音又不会记不了作业，写字✍️不按笔画，作业不知道咋写，这些对于上过学前班的孩子来说就不是个问题，可对我的孙子来说很难，每天看着他着急大人也着急，这样的情况一直到一年级下学期才慢慢改变，所以我说服他妈妈一定要让小孙子上学前班。
