小学奥数是随着国内杯赛逐步建立的课外数学知识体系。孩子小学数学奥数没上，与中学数学学得好坏没有必然联系，孩子数学没学好，真的不用考虑是因为没上奥数，到底要不要学奥数，这个不能一概而论，奥数不适合所有学生，那么什么样的孩子学奥数比较合适呢，④应用题版块这是小学奥数的大类，各种分类应用题更是五花八门，内容繁杂。
1、小学奥数有哪几种类型？
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，很高兴为您答疑解惑！王老师小学数学领域的第1044个问答！小学奥数是随着国内杯赛逐步建立的课外数学知识体系。没有按类型分的，从知识点大类来讲大致分为：计算，计数，几何，数论，应用题，组合数学(杂题），如果是系统化课程，每个年级会根据大类具体分若干小知识点，侧重点也不同。
课外数学也是数学，目的是培养学生数学思维能力，数学思维启智离不开各种数学题目作为载体，我们面对一道数学题，其实思考解答的过程就是数学思想运用和提炼的过程。以下详解，供您参考！奥数知识点分类①计算版块计算三大法宝：裂项，换元，通项归纳，裂项：这个是比较综合的考察题型，需要学生总结规律，掌握基本的公式以及裂项技巧。
换元：通过等量代换将复杂算式简单化，通项归纳：主要利用代数的思想，其实三者有内部关联，目的是通过归纳，化繁为简，使运算过程更加简便，是运算灵活性的终极考验。②计数版块计数从一年级就开始接触，按照一定顺序分类计数，不重不漏，是基本原则，重点理解排列组合的联系和区别，并掌握一些常见的排列组合解题技巧。③数论版块数论是研究整数特性的内容，包括质因倍合，位值原理，进位制，完全平方数，整除特性，余数定理等版块，
所有的知识点并不是考察死记硬背，而是面对问题如何思考。④应用题版块这是小学奥数的大类，各种分类应用题更是五花八门，内容繁杂，从“数”来分又分为：整数应用题，小数，分数，百分数应用题。基本上任何数学概念都可以转化为解决问题的形式来考察，应用题是研究数量之间关系的题型。数量关系公式是别人的总结归纳，只有深刻理解，才能灵活运用，
要知道为什么这样？⑤几何版块大类分为平面几何和立体几何，和数论一起是小学奥数里面难度最大的两个版块。一般都是在这两部分分出高下，立体几何考察表面积，体积，展开图等知识点。平面几何主要是五大面积模型及变形题目，⑥行程问题行程问题比较综合复杂，考察缜密的逻辑思维能力，思考过程很重要，所以一般也从应用题大类里独立出来。
2、小学要不要学奥数？
给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学，说是为了在数学考试的时候能够做对两道附加题。为此他还按照老师的要求买了很多练习册回来做，结果发现考试的时候那些学过的东西都用不上，因此备受打击，有可能是在小学阶段学的太过刻苦，到了中学阶段，由于是住校，他就开始“放飞自我”没有了父母的约束，自己再也无心学习。
整天混时间，学习成绩自然也跟着一落千丈，最终，因为成绩实在不行，只上了个普通的二本。记得前几年网上有个段子，说某个大学的数学教授竟然被一道小学四年级的奥数题给难住了，为此教授还写了一篇文章，称“做题像是变戏法”，因此，个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数。讲真，这东西学了用处不大，有这功夫，还不如让孩子去学一些他真正的爱好，
3、小学孩子数学奥数没上，到初中明显拉开差距，有什么更好的办法可以补救吗？
谢邀。孩子小学数学奥数没上，与中学数学学得好坏没有必然联系，孩子数学没学好，真的不用考虑是因为没上奥数，坦率地讲，我就从来没讲过奥数，也不想学奥数，前几天我外孙托管里一位奥数老师，微信里和我联系要和我聊聊奥数问题，我就没表态，我的同行、同事，无论是在老家教高中，还是调到山东这边初、高中都教过，我所在的学校都没开过奥数班。
