到底要不要学奥数，这个不能一概而论，奥数不适合所有学生，那么什么样的孩子学奥数比较合适呢。给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学，个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数，孩子的数学是小学奥数同步学 初中难度较大的课程 初中难度减少的课程组合学习。
1、小学要不要学奥数？
给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学。说是为了在数学考试的时候能够做对两道附加题，为此他还按照老师的要求买了很多练习册回来做，结果发现考试的时候那些学过的东西都用不上，因此备受打击。有可能是在小学阶段学的太过刻苦，到了中学阶段，由于是住校，他就开始“放飞自我”没有了父母的约束，自己再也无心学习，
整天混时间，学习成绩自然也跟着一落千丈。最终，因为成绩实在不行，只上了个普通的二本，记得前几年网上有个段子，说某个大学的数学教授竟然被一道小学四年级的奥数题给难住了，为此教授还写了一篇文章，称“做题像是变戏法”。因此，个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数，讲真，这东西学了用处不大，有这功夫，还不如让孩子去学一些他真正的爱好。
2、小学学的奥数上中学有用吗？
我认为还是有的，不知道那些说没有的人是凭什么说的，而我说“有”是因为我孩子正在经历这些。所以我认为我说的起码不是我主管臆断、胡乱猜测的！切记一点——没有白学的东西！我家孩子目前是五年级，从一年级开始学习奥数，因为本地没有奥数择校所以没有跟一些城市那样“两奥”、“三奥”的这么拼。目前孩子的数学是小学奥数同步学 初中难度较大的课程 初中难度减少的课程组合学习，
同步年级的奥数就不说了，难度比较大，涉及的内容无论是广度还是深度都挺大的。而两个初中的数学难度都是超过课内的，而其中一个是为竞赛做准备的（尽管暂时禁赛了），我认为正是因为孩子在过去几年的奥数以及计算等基本功上的练习，使得孩子在日常的学习中几乎可以秒掉所有校内遇到的题目，这点给孩子的学习带来了极大的自信心。
另外孩子因为还在学习信息学，有些编程题目需要一定的数学基础，跟他一起上课的一些没有学过奥数的初中生明显在这方面稍微的弱了一些（但是毕竟孩子大了，理解里比较好学学也就会了），对孩子的信心也是极大的促进，而我们以这样的基础跟着初中生一起学习初中的数学，也是毫无压力。所以，就我们家的体会而言，小学阶段基础不错的情况下学学奥数真的是挺好的！别说什么培养数学思维之类的玄之又玄的话，这东西实际上也跟“读万卷书行万里路”一样，看的多了、做得多了，孩子自己也会有从内及外的提高，
3、从小学一年级开始学奥数可以吗？
现在的家长越来越早开始重视孩子的学习了，奥数也成了很多孩子的必修课，那么一年级的孩子可以开始学习奥数了吗？个人感觉有点早，毕竟孩子才刚刚开始学习数学，所掌握的数学知识和技能比较少，缺乏学习奥数的一定条件。当然如果家长想要早些开始对孩子做一培养和锻炼，可以开始进行一些简单的奥数启蒙训练，从最简单和最基础的开始，可以坚持每天都去做一些练习，但每次内容尽可能少，不要给孩子过大的压力，否则会让孩子对数学产生厌倦心理，反而不利于学习和发展，
一年级的学生想要在数学方面有所提升和培养，首先去抓基础计算，一年级的学生主要加减加减运算，可以坚持每天给孩子做基础的加减运算题目，20以内的加减运算是整个小学运算的基础，必须要坚持不断练习来提升熟练度，争取能见到题目就能立即得出答案；20以内的运算熟悉之后可以尝试开始100以内的加减运算，刚开始可以让孩子列竖式计算，当熟练度上来之后可以教孩子口算或心算，可以提升运算的速度。
运算练习对孩子的注意力、思维力等综合能力的提升都有帮助，一般来说，运算能力比较好的孩子，数学一般都不会差，除过运算，如果家长有时间和能力，可以带着孩子一起做一些奥数启蒙练习，比如说给一组数字观察数字的规律并按照规律来继续写数，这有助于孩子观察力、应变力、判断力的提升，观察能力对思维能力的发展和提升具有很大的帮助。
