对于没有幼儿园的地区，大家入学条件都是一样的。不考虑多掏钱因素，学前班有没有必要，国家禁止学前班以后，学校也想了一些变通的方法，当然后期也成为学校创收的项目，所以教育主管部门明令禁止校内设置学前班，学前班和幼升小衔接班是补习班在学龄前的变种，属于学龄前非法机构。
1、小学里有学前班吗？孩子到底要不要上学前班？
1.先要明白学前班是什么？学前班，以前叫育红班。主要是没有幼儿园的地区，为了帮助孩子更好的进行小学学习而设立的，一般设置在小学内由小学在职老师管理教育，当然后期也成为学校创收的项目，所以教育主管部门明令禁止校内设置学前班。2.学前班有什么变种，国家禁止学前班以后，学校也想了一些变通的方法。比如改成幼小衔接班（改了名字，地址挪到校外，还是在职老师），或者跟幼儿园合作，他们幼儿园的学生可以免试入学（老师也不用学校的了，小学只管收钱），
说到底这些都是补习班延伸到学龄前的变种，是学校和老师创收的手段。3.不考虑多掏钱因素，学前班有没有必要，学前班没有必要。对于有幼儿园的地区，幼儿园大班一般都开始教一年级初期内容，为上一年级做好了准备，对于没有幼儿园的地区，大家入学条件都是一样的。一年级老师当然是从最基础的知识教起了，上学前班只是助长不正之风。
4.顺便说一下幼儿园跟学前班、早教班、托儿所、幼升小衔接班、、幼儿智力开发中心等机构的区别和联系，托儿所、幼儿园、小学、中学、大学，是国家建设初期就定好的共产主义接班人路线图分别针对不同年龄段的幼儿和学生。学前班和幼升小衔接班是补习班在学龄前的变种，属于学龄前非法机构，早教班，智力开发中心等一般属于没有托儿所地区的民办机构名称，替代部分托儿所的功能，但是一般不收＜1.5周岁的孩子。
2、学前班的孩子适合报什么班？比如心脑算，珠心算有没有必要？
个人认为，这是一个弹性的问题，怎么决定还是取决于家长自己，没有一个准确的答案，这个问题的执行人是家长，协助人是各种兴趣班，辅导班，珠心算班，但是承担后果的是孩子孩子从出生到学前，我们所有的准备都是为义务教育的开始做前期铺垫，那么，0到6岁这个学前阶段，有它自身的发展规律，过度的开发，过早的开发，都会对孩子有伤害。
零岁到三岁孩子是靠视觉触觉听觉等一系列感官，来感受外界认识世界，其中2到3岁是语言发展的高发期，在这个阶段，要求家长用丰富的绘声绘色的语言，跟孩子随时随地的进行交流3到6岁是性格行为养成时期，所有的规律，规则，处理事务的态度，健康的人格都在这个过程中用游戏的形式展现出来，这个阶段就是我们所说的西方发达国家素质教育里面的快乐教育阶段，孩子就在快乐的游戏中掌握这一切，如果我们的教育跟踪非常的丰富，各种知识的拓展，已经潜移默化的植入到孩子的潜意识里，（学前教育没有硬性规定，各种方式方法可随时随地的变换交叉）那么我们没有必要报任何仪式性的班，我们的孩子只负责快乐就好。
